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2017年五一劳动节主题队会教案

时间:2018-04-24 二年级 我要投稿

  活动目标

  1.通过体验劳动的快乐,激发学生对劳动的兴趣。在实践中进行习惯的培养。

  2.尝试运用科学知识出色完成劳动,体会劳动的高效率必须是脑体结合的道理。综合各学科的教学,达成整体能力的提高。

  3.在活动中,收集信息、学习劳动技能的同时,更要通过活动的延伸在品德层面上形成系列教育。

  活动形式

  运用汇报、表演、讲故事、解说等方法进行展示交流。

  活动准备

2017年五一劳动节主题队会教案

  (一)思想准备

  开展“三百六十行,行行出状元”的调查活动,挖掘社会教育作用。走近身边的劳动者,从他们的工作中体会劳动对于他们生活的影响,从而唤起学生尊重劳动、爱劳动的观念。学生以居住地划分,就近组成调查小组,以书面形式完成调查报告。

  (二) 内容准备

  确定劳动内容,签订“劳动岗位承包书”。四月初,中队中每人定一项劳动岗位,内容可以从家庭、学校、社区中自选。学生从观察到实践,从动手到动脑再到动手,学生坚持完成承包内容。以周为单位,定期更换新内容,由家长、老师、同学在“岗位证书”上予以评价。

  (三)汇报材料准备

  学生根据自己在劳动中的体会,写出感受;利用数码相机进行记录;或是与家人配合录下像,并学习编辑。定期在班内汇报,形成互相学习、努力劳动的氛围,巩固学习收获,以形成习惯。

  (四)事务准备

  每一名学生要自己动脑选材、自己动手制作13个选票。鼓励学生不花钱,寻找可再利用的材料,如:矿泉水的瓶盖、苦瓜子、蛋皮贴画,力求发挥学生的创造能力;事情虽小,却培养了自己作主的主人翁精神。

  (五)辅导员与队员一同,参与主题活动,与家长沟通,增强活动的实效性。用照片随时记录学生的闪光点。

  活动过程

  (一)队会礼仪

  1、整理队伍。

  中队长下口令:“全体起立,稍息。各小队整队,报告人数”。

  各小队整队。小队长发出口令:第X小队,立正!报数!小队长按次序跑步到中队长面前,敬礼,(中队长还礼)报告:报告中队长,第X队应到X人,实到X人,报告完毕!中队长回答:接受你的报告!中队长敬礼,小队长还礼。小队长回原位,发出“稍息”的口令,归队。下一个 小队的小队长紧跟着向本小队发出“立正”口令后向中队长报告。

  各小队报告完毕后,由中队长向辅导员报告。报告前,中队长应向全中队发出“全体立正”口令,然后跑步到辅导员面前敬礼(辅导员还礼)报告:“报告辅导员,本中队应到24人,实到24人,报告完毕!请指导员指示”辅导员回答:接受你的报告,活动可以开始,祝咱们的队会圆满成功!(辅导员先敬礼,中队长再还礼)。

  2.出旗。

  全体队员要立正、敬礼,目送队旗行进,队旗从队员队列的左边出发到队伍前面的正中。

  3、唱队歌。

  指挥手站在队伍中间前三米处,队员要跟着指挥节拍唱好。

  4、队长讲话,宣布活动内容:《我劳动,我快乐》主题队会现在开始。

  5、活动过程。

  6、辅导员讲话(活动结束后的简短讲话)

  7、呼号。

  领呼:准备着,为共产主义事业而奋斗!回答:时刻准备着!

  8、退旗。

  9、仪式结束(由主持人宣布)

  (二)队会内容

  1、浅谈对劳动的了解:

  ⑴主持人A:出示温家宝总理的照片。问:“同学们,你们知道他是谁吗?对,他就是我们共和国的温总理。他日理万机、操劳着国家大事,是我们的好总理。”

  ⑵主持人B:再看,这是谁?大家不认识吧!但是温家宝总理认识他,还在写给他的一封信中对他的工作给予高度的评价。信的内容是什么,听我来读一读。

  ⑶主持人A:温总理信中提到的“振超同志”就是照片上的许振超叔叔。从信中你们知道许叔叔是做什么工作的吗?(港口工人)

  (播放介绍许振超的短片。)通过录像,对许叔叔有所了解了吧!(队员谈感受)

  ⑷主持人B:对!就是这样的一名普通劳动者,凭着对工作极大的热情,在平凡的岗位上创造出非凡的成果。像许叔叔这样的普通劳动者,你还知道有哪几位吗?(队员进行抢答:北京公交车售票员李素丽、前往南方抢险的电力工人、奥运会到珠峰进行采访的新闻工作者等等)从他们的事迹中,我们深深地感受到作为一名劳动者的伟大,体验到劳动的光荣。

  ⑸出示活动主题:我劳动,我快乐。

  2、展示劳动的成果。

  ⑴主持人A:同学们都会唱的一首歌,它表现出大家在劳动时的感受,我们一起来唱一唱吧。学生齐唱《劳动最光荣》。

  ⑵主持人B:同学们唱得真高兴,四月份,我班开展了“劳动光荣,劳动快乐”的主题活动,全班26位同学,人人确定了劳动岗位。刚才,你们演唱时,我仿佛看到大家劳动的场景。愿不愿意向大家汇报?

  请高声告诉大家自己的劳动岗位、你是怎样做的、又是怎样做得更好的。

  ⑶学生一一汇报。

  例如:A.王怀爽,刷马桶。(在劳动中,由不愿意做,到想办法做好,其中主动学习知识,运用知识把劳动完成得很出色。体现出劳动中的高效率必须是:脑体相结合。)

  B.赵硕泽,小小保安。(体会保安工作的辛苦,与物业公司进行接洽,培养了交际能力。向哥哥学习摄像、自主编辑了短片,促进动手能力。)

  C.左立业:接待员。(在帮家长接待顾客的过程中,知道了:与人交流中,谈吐清楚,待人要热情周到;钱物要当面点清。)

  3、收获快乐。

  ⑴主持人A:(鼠标指向屏幕中的?号)我在点开这个“?”前,你们猜一猜里边会是谁,做了什么事?

  老师也不例外,和同学们一起加入到这次主题活动中,请我们的辅导员也来说说吧!

  ⑵辅导员:我向王老师、侯老师学习运用软件合成画面的技术,掌握了图片的制作过程。今天的课件是老师的劳动成果,看到你们高兴的样子,是我最大的收获。

  ⑶主持人:快来说说咱们的收获吧!(学生用一句话来陈述)

  ⑷辅导员:同学们在劳动中表现得精彩,表达得更精彩。在劳动中你们学会了观察、学会了交流,主动学习科学知识来提高劳动效率,掌握劳动的技能,大家的收获可真不小呀!

  4、评选“劳动小能手”。

  ⑴主持人A:同学们的表现真不错,谁将是本周的“劳动小能手”呢?让我们来评一评。

  ⑵学生投票:每人准备13个“选票”。

  ⑶每组选派一名代表验票。

  ⑷主持人B:请家长代表为获得劳动小能手荣誉称号的同学颁发证书并讲话。家长:“期待着你们在五月收获更多!”

  5、拓展。

  ⑴主持人A:大家制订下周新岗位,尝试新的劳动内容,提出新的目标。

  ⑵主持人B:让我们再次唱响《劳动最光荣》结束这次主题活动。相信通过努力会有更多的“劳动小能手”涌现。

 

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