登录 注册

初中二年级上语文册《中国石拱桥》教案设计范文

时间:2018-09-01 二年级 我要投稿

  教学目的

  一 理解课文内容,了解中国石拱桥的特征。

  二 学习有关举例说明的知识。

  三 揣摩本文说明语言的准确性。

  教学设想

  一 借助课文标题,整体感知课文的大概内容。

  二 利用讨论的方法,深入学习课文内容。

  三 两课时。

  第一课时

  教学重点

  一 训练整体感知课文内容的能力。

  二 初步理解课文内容。

  教学过程 和内容

  一 教师板书课文题目:中国石拱桥。

  二 读课文(请几位学生读,或默读,也可以教师范读)。

  提出要求:认真听读,然后给课文题目加上定语(教师在已经写好的板书“中国石拱桥”前加上“……”,成为“……的中国石拱桥”)。

  三 解决学生读课文中的疑难。

  1.请学生就课文内容提出不懂的地方。要求:给每一段标上序号;提问题时,先说出是哪一段,再说是哪些语句。

  学生可能提出的问题是:

  “制造奇特,人不知其所以为”是什么意思?

  “初月出云,长虹饮涧”是什么意思?

  “卢沟晓月”的“晓”是什么意思?

  教师引导学生借助书上的注释和集体讨论弄明白。

  2.教师提出问题,帮助学生弄明白。

  “大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。”其中“28道拱圈拼成”是怎么回事?

  这个问题教师需要靠讲解使学生明白,最好利用画图或可演示的教具,效果更好。

  四 给课文题目添加定语。

  给3分钟时间思考、准备,尽量对所添加的内容能用课文里的句子作一点解释。

  学生可能添加的定语是:

  古老的……

  世界著名的……

  美丽而坚固的……

  造型奇特的……

  巧妙绝伦的……

  有优良传统的……

  多姿多样的……

  体现着劳动人民智慧的……

  [说明]这一个步骤有利于学生从不同角度和侧面了解课文内容,因此,教师不必现在对学生的回答下结论,应多鼓励他们回答问题。以上的工作都是引导学生对课文内容有一个总体的了解,有了这个基础,才有可能完成深入阅读的目的。

  布置作业

  完成课后练习第一题、第二题。

  第二课时

  教学重点

  一 继续深入阅读课文,理解内容。

  二 学习举例说明的方法。

  教学过程 和内容

  一 教师提出第一个问题:课文中举了赵州桥、卢沟桥两个例子,说明中国石拱桥有的像赵州桥,有的像卢沟桥,只有这两种形式。这样说对不对?

  要求:引用课文里的句子作根据回答问题。

  明确:这样说是不对的。课文里说:“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多惊人的杰作。”

  [说明]学生能答出这样话是不对的。教师引导的重点在于使学生从课文中找答案来回答。

  二 教师提出第二个问题:为什么课文中单举赵州桥、卢沟桥这两个例子呢?

  学生可能回答是:

  因为这两座桥最著名。

  因为这两座桥最有特点。

  因为这两座桥最有代表性。

  因为这两座桥集中了中国石拱桥的一些特征。

  因为这两座桥体现了劳动人民的智慧和力量。

  教师要顺着学生的思路,逐一引导他们弄明白他们的分析是否正确;重点引导学生研究这两座桥代表了中国石拱桥的哪些“特征”。

  明确:中国石拱桥的特征是历史悠久、形式优美、结构坚固。

  [说明]这一步骤实际是又扣住前面“整体感知”的环节和内容,将那时学生没有明确的内容给以明确,即中国石拱桥的特征是什么。那时是用添加定语的方法,引导学生感知课文所说明的事物特征的,现在经过一段时间的学习,学生已经基本上能够理解到这一步了。

  三 教师提出第三个问题:中国石拱桥具有历史悠久、形式优美、结构坚固的特征,这是中国石拱桥的共性。既然是共性,那么赵州桥、卢沟桥都应该体现出这些特征来。请同学们根据课文内容具体分析,看看赵州桥、卢沟桥是不是体现了这些特征。

  明确:

  1.历史悠久的特征,可以从这样几处说明中看出:

  (赵州桥)“修建于公元605年左右,到现在已经1300余年了。”

  “永定河上的卢沟桥,修建于公元1189~1192年间。”

  2.形式优美的特征,可以从这样几处说明中看出:“大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,……同时,拱上加拱,桥身也更美观。……全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏、石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧。”

  卢沟桥面两旁的石柱上“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千姿万状,惟妙惟肖。……马可·波罗特别欣赏桥栏柱上刻的狮子,说它们‘共同构成美丽的奇观’。在国内,这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道,而且建筑优美,‘卢沟晓月’很早就成为北京的盛景之一。”

  3.结构坚固的特征,可以从这样几处看出:

  “是造成后一直使用到现在的最古的石拱桥。”

  “大拱的两肩上,各有两个小拱。……大拱由28道拱圈拼成,……其它各道不致受到影响。”

  “永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没有出过事,足见它的坚固。”

  [说明]引导学生精读课文,进一步理解课文所说明的中国石拱桥的特征,培养认认真真读书的学习习惯。

  4.教师提出第四个问题:赵州桥和卢沟桥除了一个是独拱,一个是联拱的特点以外,它们各自还有其它的特点吗?

  明确:抓主要的方面:赵州桥大拱的两肩上各有两个小拱;大拱由28道拱圈拼成。卢沟桥的柱头上有千姿百态的狮子。

  (板书:拱上加拱 28道拱圈拼成 石狮百态)

  [说明]在上面教学过程 的基础上,再深入一步理解两座桥的个性,从而更好地理解中国石拱桥的特征。辩证法告诉我们:个性和共性的关系是辩证统一的。二者是互相联系的。每个事物既具有个性,也包括共性,共性存在于个性之中,没有个性也就没有共性。同样,也没有不包含共性的个性。正因为如此,设计的这一步骤,既让学生弄懂举例说明方法的要点,也是引导他们学习辩证看问题的思想方法,从而对课文说明的内容有一个全面而又具体形象的理解。

  5.教师提出第五个问题:作者在说明中国石拱桥这些特征的时候,举一个例子不是更简练吗?为什么要举两个例子呢?

  先请学生再看看书,想一想再回答。

  学生可能的回答是:

  两座桥一个说明中国石拱桥形式优美,一个说明结构坚固。

  赵州桥优美、坚固,卢沟桥具有历史意义。

  举一个例子太单调,举两个例子能说明“大小不一,形式多样”。

  两座桥都是最著名的。

  注意:学生不太注意两座桥在形式上所代表的独拱、联拱两种类型。教师要耐心启发学生认真看书,从书中找到确切的回答。

  明确:独拱、联拱代表了中国石拱桥的两种类型,因此,必须都要介绍,才能说明得全面、准确。说明文中举例子一定要举有代表性的例子,才能达到准确说明的目的。

  [说明]这一步已经进入到学习举例说明的教学环节,目的是让学生理解说明文中举例子进行说明时,所举的例子一定要具有代表性,要典型,才能说明清楚问题。

  总结全文。

  1.借助板书带着学生回忆本课学习的内容。

  2.强调本课所学的说明文知识:

  (1)这篇课文为何举赵州桥和卢沟桥两个例子?因为这两座桥既有各自的特点,又有共同的特征,能够达到比较准确客观说明中国石拱桥具有的特征和目的。

  (2)说明文中运用举例子的说明方法一定要选取有代表性的例子。代表性包括具有自身特征和共同特征两个方面。

  3.指出本课重点词语:

  推崇 匀称 古朴 惟妙惟肖 绝伦

  [说明]总结要突出教学重点,明确本课所学的内容和知识,帮助学生回忆学习的过程,加深所学知识的记忆;同时,落实词语教学的内容。

  布置作业

  完成课后练习三、四、七题。

  附 第三题、第四题、第七题及参考答案

  三 作者以准确而生动的语言解说事物特点,或引用古籍,或列举数字,或使用比喻,或加以摹写等。分析下边例句,指出它们各属于哪一种?并指出这些例句说明了有关石拱桥的哪些知识?

  1.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

  2.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年。

  3.桥(卢沟桥)长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。

  4.唐朝的张鷟说,远望这座桥(赵州桥)就像“初月出云,长虹饮涧”。

  5.大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。

  6.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

  [参考答案]

  1.运用比喻,传播石拱桥的结构知识。

  2.引用古籍,传播石拱桥的历史知识。

  3.列举数字,传播卢沟桥结构知识。

  4.引用古籍和运用比喻,传播赵州桥的结构知识。

  5.运用解说,传播赵州桥的结构知识。

  6.运用摹写,再现卢沟桥形式的优美。

  四 要准确地说明对象,必须讲究分寸,体会下边句子中加点词语的作用(即表示估计,表示程度,表示限制),并把它填写在句后的圆括号内。

  1.(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。

  [参考答案]

  (表示限制——当时,表示估计——可算)

  2.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。

  [参考答案]

  (表示估计——大约、可能,表示程度——最)

  3.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

  [参考答案]

  (表示程度——比较)

  4.我国的石拱桥几乎到处都有。

  [参考答案]

  (表示程度——几乎)

  5.这座桥修建于公元605年左右。

  [参考答案]

  (表示估计——左右)

  6.其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。

  [参考答案]

  (表示程度——最)

  七 给下边每组的字注音和词组,并分别说明它们在字形上的区别。